邢台市老年大学开展“找差距，促提高，深化教学改革”活动
阅读：18980次 更新时间：2016-05-12
近日，为促进老年教育教学质量的提高，邢台市老年大学深入开展了“找差距，促提高，深化教学改革”专项活动。
本次活动共有七个系，20多个教学班，近50名任课教师参加，通过课堂现场教学观摩记录、课后座谈、收集建议和意见的形式，发现了问题，明确了方向，并在改革创新上形成了共识：
一、以学员所需为本，制定更加切实可行的教学计划
要扭转“老师教什么，学员学什么”的观念，通过对“学员想听什么”和“学校还能做什么”的分析，结合老师对教学实践上的认识、对学员学习效果的评估制定出更贴近学员所需的具有广泛性和建设性的教学方案。要针对学员的基础差异，找出可行的解决办法，采取因人施教，合理安排的办法，确保班级整体教学水平的提高。
二、以老师所需为标，完善相关教学保障工作
教师的建议就是学校的改进方向，教师的要求就是学校的完全责任。市老年大学是管理者更是服务者，要尽最大的努力满足在老师们教学上的需求。随着时代科技的发展，信息化和自媒体时代的到来，在跟踪全国先进老年教育形式，做好信息数据分析和教研引导工作是需要高度重视的客观要求。学校要通过订阅刊物，加强网络信息采集和整理工作，为老师加强自身学习和教学研究提供思路借鉴和资料保证。
三、以《邢台市老年教育年发展规划（2016－2020年）》为指导，建立可持续提高的教学体系
要改变有些班级“教一年学一年，学不会了再一年”的保守的教学思路。本着循序渐进，多层次的教学发展模式，体现总体和个体并重的责任感，以规划为指导，探索务实高效，灵活有序的可持续的多元化的教学模式。任课教师要有意识地制定出“一加一或一加二”的教学规划，打破年度界限，满足学员们不断高涨的学习热情。
