《中国老年大学教育现代化指标体系研究》课题结题会于2014年8月5日在湖北省老年大学召开。参与课题研究的广州市老年干部大学等14个省市老年大学的20人参加了会议。会前，会议代表参观了坐落于风景如画的东湖一角的湖北省老年大学崭新的校区、校舍和目前堪称一流的现代化的教学设备、设施等，给与会者留下了深刻印象。

会议由老年教育学术委员会副主任、江西省景德镇市老年大学校长杨启村主持。湖北省老干部局副局长兼湖北省老年大学校长周辉义致欢迎辞。他首先对会议在湖北省老年大学召开表示欢迎，之后简要介绍了湖北省全省老年大学的发展概况，以及省委省政府对老年教育发展给予的政策上和经费上实际具体的支持措施等。随后介绍了湖北省老年大学新校舍的建校情况以及学校的机构建制、运营机制等。

中国老年大学协会副会长、广州市老年干部大学校长林元和做了会议发言。他说，“经过一年多的研究，终于形成了《中国老年大学教育现代化指标体系研究》成果的讨论稿。本次结题会议，主要是讨论修改这份初稿。”他同时提出了几点修改意见和修改原则。一是要用党的最新理论成果和路线政策来指导我们的课题深入讨论；二是要用国际视野和国际新思维观点来对比思考，修改指标；三是要用我国30年老年教育发展的理论和经验来充实指标；四是要用各校丰富的办学特色优势来衡量、比较、修正指标数值；五是要用我国国民教育特别是高等院校现代化的理论和实践经验来类比指标体系；六是要集中讨论指标初稿，抓住重大的、焦点问题，避免遗漏重大的指标参数。最后他强调“因为该指标要面对社会、面对老年大学，要用于实践的指导，因此要求要高”。

会议本着务实、高效的精神，很快进入主题。先由课题组王友农、岳瑛、兰承晖、张宝林、费国良、白向华等成员，分别介绍银川中期会议之后各自对导论、设计依据、指标体系、指标说明、推进策略等的修改情况，然后，与会者就各个部分内容再次提出具体的问题和意见，重点就导论和指标体系两部分，在充分肯定现有成果的基础上，遵循巩固、提高、尽量完善的原则，展开了紧扣主题、清晰明确、务实中肯、充分透彻、气氛热烈的讨论。大家再次从理论研究和实践发展相结合的角度，对导论及各个部分，尤其是对指标的具体测评点，按照一级指标的“六个度”：教育保障度、教育质量度、设施配置度、教育创新度、文化建设度、教育贡献度，逐一梳理，进行了翔实而细致的讨论，每位发言者既提出问题又给出了积极、可行、具体的修改建议。

中国老年大学协会学术委员会主任陆剑杰在讨论结束后作了概括性发言。他首先肯定了课题组全体成员在本课题研究的过程中所付出的辛勤劳动。对课题现有成果给予了高度评价。最后宣布“《中国老年大学教育现代化指标体系研究》课题，在中国老年大学协会学术委员会近期所组织研究的三项全国性课题中，最后启动，率先完成，难度很大，质量很好，可以结题！”

会议最后由广州市老年干部大学校长林元和做结题会议总结讲话。他说，这次结题会议开得很好，讨论热烈而有内涵，体现了充分的学术民主，体现了较高的学术水平。会议取得了很多成果，超越了预期目标，标志着中国老年大学教育现代化指标体系已经基本设计成型。这个课题的进行是一次老年教育理论研究的信息沟通，是研究方法的切磋提升，是办学经验的相互交流，是中国老年大学协会框架内加强办学理论研究的又一次重要活动。这个课题的成果既是我国老年大学教育现代化发展的现实写照，又是向新的现代化目标开始出发的标志。中国老年大学教育现代化指标体系的确立，将会深刻地影响我国老年大学教育的未来发展。

林元和校长还提出了课题圆满收尾的建议，建议负责统稿、定稿的成员，按这次会议达成的共识统一修改，定稿后报学术委员会，拟于10月初正式出版。同时，起草报告给中国老年大学协会，建议推广和转化。

这次课题结题会，是一次务实高效、精益求精、去伪求真、去虚求实的会议。会议在银川中期推进会议的基础上，进一步完善了中国老年大学教育现代化指标体系，进一步强化了指标体系的引领性、指导性和可测性。课题组全体一直认为，研究主要成果——中国老年大学教育现代化指标体系，其结构比较合理，指标基本可行，具备结题条件。

本次结题会议在湖北省老年大学召开，会务安排合理紧凑，接待热情周到，课题组全体成员表示由衷的感谢。此外，本课题还由广州市老年干部大学、苏州老年大学、宁波老年大学、宁夏老年大学分别主办了各类会议，在此，课题组一并表示衷心感谢！

《中国老年大学教育现代化指标体系研究》至此圆满结题！